Pelatihan Dan Pemanfaatan Aplikasi Plotagon Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Percakapan Dan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Di Klub Bahasa Inggris SMP IT Raudhatul Jannah Cilegon
Keywords:
Plotagon, media pembelajaran interaktif, semangat belajar, kosa kata, percakapan bahasa inggrisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan semangat belajar siswa dalam mempelajari percakapan dan kosa kata Bahasa Inggris melalui pelatihan dan pemanfaatan aplikasi Plotagon sebagai media pembelajaran interaktif di Klub Bahasa Inggris SMP IT Raudhatul Jannah Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa anggota Klub Bahasa Inggris yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, wawancara, dan dokumentasi hasil karya animasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan pembuatan animasi menggunakan Plotagon mampu meningkatkan kreativitas dan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar Bahasa Inggris. Siswa menjadi lebih antusias, berani berbicara, dan lebih mudah mengingat kosa kata baru karena materi disajikan dalam bentuk animasi yang menarik dan kontekstual. Selain itu, guru dan pembina klub dapat memanfaatkan aplikasi ini sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi Plotagon terbukti efektif dalam meningkatkan semangat belajar, kemampuan percakapan, dan penguasaan kosa kata Bahasa Inggris siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media animasi digital sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di lingkungan sekolah menengah pertama.
References
Adara, R. A., & Haqiyah, A. (2021). Improving Indonesian EFL learners’ motivation through computer‑assisted language learning (CALL). Journal of English Language Studies, 6(1), 110–121.
Al‑Khalidi, I., Al Hinai, O., & Al Sabah, M. (2022). Think, pair, and share while using Plotagon: A digital app for replacing the classroom boredom and demotivation with engagement and motivation. International Journal of English Language Education, 10(1), 1–20. https://doi.org/10.5296/ijele.v10i1.19775
Anggraini, D., & Yelliza, Y. (2024). The impact of digital tools on language acquisition and integrating technology into English learning in higher education. TELL‑US Journal, 10(4). https://doi.org/10.22202/tus.2024.v10i4.8858
Asmah, F., & Idayani, A. (2025). Students’ perception and motivation toward online learning at English Language Education in Pekanbaru. ELT‑Lectura, 9(1). https://doi.org/10.31849/elt‑lectura.v9i1.9047
Handayani, F. (2024). The role of technology in enhancing English language learning: A study of digital tools and their impact on student engagement. Berajah Journal, 4(6), 430. https://doi.org/10.47353/bj.v4i6.430
Istikharoh, L., & Utami, S. Y. (2025). EFL students’ self‑efficacy in technology‑assisted language learning. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 12(1). https://doi.org/10.22373/ej.v12i1.23920
Kemalasari, D. N. (2022). Implementasi Media Edpuzzle dengan Aplikasi Plotagon dalam pembelajaran cerpen. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 6939–6953. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7826
Lestari, L. H., & Asari, S. (2021). Investigating students’ motivation in learning speaking through online learning. Journal of Digital Learning and Distance Education, 1(9). https://doi.org/10.56778/jdlde.v1i9.75
Moorhouse, B. L., & Yan, L. (2023). Use of digital tools by English language schoolteachers. Education Sciences, 13(3), 226. https://doi.org/10.3390/educsci13030226
Nafisah, A., Anam, S., & Maulana, A. (2025). Advancing educational practice: Plotagon Story media implementation in Arabic language learning. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(1), 148–157. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i1.265
Nasution, D. S. (2024). The role of technology in English language learning: A quantitative examination of student performance, engagement, and motivation. West Science Interdisciplinary Studies, 1(8). https://doi.org/10.58812/wsis.v1i08.468
Nursanti Wigati, E., Lidyasari, A. T., & Adi, B. S. (2024). Leveraging digital learning tools to boost student motivation: A study using univariate and bivariate analysis on enhancing engagement in elementary science and social studies. Mimbar Sekolah Dasar.
Rochmawati, D., Nurkamto, J., Nizam, M., Rochsantiningsih, D., & Sunardi, S. (2023). A systematic review of self‑regulated learning approach through digital learning media in enhancing students’ EFL speaking competences. English Education Journal, 14(4).
Rosmayanti, V. (2025). Digital tools and language learning strategies: Enhancing students’ engagement and achievement in graduate studies. Darussalam English Journal (DEJ), 5(1), 1–21. https://doi.org/10.30739/dej.v5i1.3669
Sari, N. M., & Abrar, M. (2022). Use of technology in English language learning: Challenges and benefits. LEEA Journal: Linguistic, English Education and Art, 3(2).
Tahmina, T. (2024). Enhancing students’ motivation in English language learning through gamification. Jurnal PTK dan Pendidikan, 9(2), 119–128. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i2.11080
Yao, L., & Liu, Y. (2025). Emotional multifaceted feedback on AI tool use in EFL learning initiation: Chain‑mediated effects of motivation and metacognitive strategies in an optimized TAM model. Preprint. (March 2025).
Mrissa, B. (2025). Exploring the impact of language learning platforms on motivation to learn English among Moroccan ISTA students. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 10(1).
Vidia Astri, R., Faisal, F., Tamba, R., Perangin‑Angin, L. M., & Nasution, Y. (2024). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi Plotagon pada pembelajaran tematik di kelas II SDN 010056 Sei Renggas T.A. 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Widyo Retno, N. A., Kiswoyo, K., & Patonah, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan multimedia interaktif (Plotagon) dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD N 1 Binangun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Insan Unggul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
